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Discriminación visual p – q – b – d

9 abril, 2021 by María Dejar un comentario

El siguiente ejercicio está destinado a alumnos que presentan confusiones en estas cuatro letras: p q d b. El alumno deberá reconocer cada letra y contar el número de veces que aparece en la cuadrícula. Esta misma operación, la haremos con cada una de las letras.

Archivado en:Audición y Lenguaje, Discriminación Visual, Visopercepción Etiquetado con:DISCRIMINACIÓN VISUAL, dislexia, viso-percepción

Ejercicio de dislexia: Elige la palabra correcta

26 enero, 2021 by María Dejar un comentario

La siguiente actividad es ideal para trabajar tanto en casa como en el aula con niños que presenten o pueden presentar problemas lectoescritores. Este actividad nos permite averiguar la exactitud lectora del niño ya que debe identificar, de las dos palabras propuestas, cual es la correcta. Para facilitar la tarea, acompañamos el ejercicio de pistas visuales en forma de dibujitos, esto […]

Archivado en:Audición y Lenguaje, Palabras, Trastornos Lectoescritura Etiquetado con:dislalias, dislexia, lectura de palabras

Batería de denominación rápida de colores

14 octubre, 2020 by María Dejar un comentario

El siguiente material está pensado para evaluar el grado de conciencia que tienen nuestros alumnos sobre las asociaciones entre representaciones visuales y fonológicas. En ocasiones anteriores, he compartido baterías de denominación rápida de imágenes; hoy, sustituimos las imágenes por colores.

Archivado en:Audición y Lenguaje, Trastornos Lectoescritura, Velocidad lectora Etiquetado con:batería de colores, batería de denominación rápida, VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO, velocidad lectora

¿Qué palabra es? Cambia el orden de las sílabas

14 septiembre, 2020 by María Dejar un comentario

La siguiente actividad está pensada para trabajar la conciencia silábica. La tarea consiste en dar una palabra, en la que hemos invertido el orden de las sílabas. El alumno tendrá que separar la palabra en las sílabas que la componen e invertir su orden para formar una de las palabras de las imágenes que se le presentan.

Archivado en:Audición y Lenguaje, Conciencia fonológica, Lectoescritura Etiquetado con:audición y lenguaje, conciencia fonológica, conciencia silábica, juegos del lenguaje

Ejercicio de dislexia: Identifica la palabra correcta

23 junio, 2020 by María 1 comentario

La siguiente actividad es ideal para trabajar tanto en casa como en el aula con niños que presenten o pueden presentar problemas lectoescritores. Este actividad nos permite averiguar la exactitud lectora del niño ya que debe identificar, de las tres palabras propuestas, cual es la correcta. Para facilitar la tarea, acompañamos el ejercicio de pistas […]

Archivado en:Audición y Lenguaje, Trastorno de la lectura, Trastornos Lectoescritura Etiquetado con:dislalias, dislexia, lectura de palabras, reeducación

BUSCA Y COLOREA – 6 ACTIVIDADES PARA LA DISLEXIA-

3 noviembre, 2017 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Nueva serie de 6 actividades para trabajar con alumnos con dislexia o posibilidades de padecerla.

Archivado en:Audición y Lenguaje, Visopercepción Etiquetado con:dislexia, percepción visual, ROTACISMOS

DISCRIMINAR SÍLABAS TRABADAS: ¿L?¿R?

13 septiembre, 2017 by Mª Carmen Pérez 11 comentarios

Imagino que ya conoceréis a Belén López Baquero  por su fantástico trabajo. Yo tengo la suerte de tenerla como colaboradora del blog y de presentaros hoy uno de sus últimos recursos.  Se trata de un material con el que trabajar la discriminación de sílabas trabadas, donde la consonante medial puede ser L o R. Se […]

Archivado en:Audición y Lenguaje, Lectoescritura Etiquetado con:audición y lenguaje, conciencia fonológica, sílabas trabadas, sinfones

90 cartas para trabajar las dislalias y su repercusión a nivel escrito

3 junio, 2017 by Mª Carmen Pérez 7 comentarios

La dislalia es un trastorno en la articulación de los fonemas o grupos de fonemas causado por alteraciones funcionales de los órganos periféricos del habla (lengua, labios, paladar, mejillas y dientes). Puede afectar a cualquier consonante o vocal y son muy frecuentes en la infancia, sobre todo en los primeros años escolares. De todas formas, con […]

Archivado en:Audición y Lenguaje, Estimulación del Lenguaje, Reeduación Etiquetado con:audición y lenguaje, dislalias, estimulación del lenguaje, expresión escrita, expresión oral, reeducación

¿Qué pasa aquí? Nueva colección de imágenes para la estimulación del lenguaje

14 marzo, 2017 by Mª Carmen Pérez 9 comentarios

Las imágenes provocativas, que esconden situaciones inimaginables, despiertan el interés de pequeños y grandes. Se llaman también absurdos verbales y tenéis una gran cantidad en los enlaces que al final de la página comparto. Ideales para la estimulación del lenguaje. Estas imágenes que os comparto a continuación pueden seros útiles para hacer que el niño […]

Archivado en:Audición y Lenguaje, Estimulación del Lenguaje, Láminas para hablar Etiquetado con:absurdos, estimulación del lenguaje, expresión oral

PROGRAMA ESPECÍFICO PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN Y LA EXPRESIÓN ORAL

13 marzo, 2017 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Sigo compartiendo los excelentes aportes de Victoria López Madroñero, de Vélez-Málaga. Este curso nos ha compartido 4 nuevos programas que seguiré compariendo. El que ahora os comparto el tercero,  el PROGRAMA ESPECÍFICO PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN Y LA EXPRESIÓN ORAL La intervención que se propone en este Programa Específico es abordada desde una […]

Archivado en:Audición y Lenguaje, Comprensión oral, Programas Específicos Etiquetado con:audición y lenguaje, comprensión del lenguaje, comprensión oral, expresión oral, programaciones, programas específicos

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