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CIENTOS DE FICHAS DE LECTURA DE PALABRAS. LECTOESCRITURA A NIVEL INICIAL

26 octubre, 2016 by Mª Carmen Pérez 13 comentarios

Muchas tareas os he compartido durante estos años para trabajar la lectura de palabras a nivel inicial. El volumen de recursos del blog es tan grande que es dificil encontrar muchas cosas . Aquí dejo pues, todos los post que hemos tratado en estos años sobre lectura de palabras. Son muchos los recursos, iré organizándolos […]

Archivado en:Audición y Lenguaje, EDUCACIÓN INFANTIL, ELE, Estimulación del Lenguaje, Infantil, Lectoescritura, Lotos fonéticos, NEAE Etiquetado con:asociación palabra imagen, cartilla de lectura, lectoescritura, lectura de palabras, NEAE

COMPLETÍSIMO MATERIAL PARA TRABAJAR SÍLABAS INVERSAS Y COMPUESTAS

29 febrero, 2016 by Mª Carmen Pérez 28 comentarios

Hace unos años ESTER REBOLLO nos enviaba un material para trabajar las sílabas directas como material complementario al «Ven a leer», excelente material que podéis descargar. En esta ocasión nos envía un COMPLETÍSIMO MATERIAL PARA TRABAJAR SÍLABAS INVERSAS Y COMPUESTAS. 450 Fichas que complementan el método Ven a Leer. Formato .doc y .pdf Ayer nos compartía un nuevo […]

Archivado en:Audición y Lenguaje, Lectoescritura, LENGUA, lengua castellana, Lotos fonéticos, Reeduación Etiquetado con:1º primaria, audición y lenguaje, fonemas, infantil, lectoescritura, reeducación, sílabas inversas, sílabas mixtas, sílabas trabadas, sinfones

CARTAS DE INICIACIÓN A LA LECTURA GLOBAL, SILÁBICA Y FONOLÓGICA

7 noviembre, 2015 by Mª Carmen Pérez 21 comentarios

Método completo de lectura global, silábica o fonológica. Cada paquete contiene una colección de cartas y las letras recortables para poder trabajar con ellas. Cómo los utilizo:  Para los primeros fonemas las fichas están separadas con el fin de trabajar de manera individualizada la correspondencia palabra-dibujo. Cada fonema se introduce con un gesto de apoyo. Puedes […]

Archivado en:Estimulación del Lenguaje, Lotos fonéticos, Métodos Etiquetado con:carta, Down, juegos del lenguaje, lectoescritura, lectura de frases cortas, lectura de palabras, loto fonético, vocabulario

Gusano fonético de vocales para montar y decorar el aula. Grafía y vocabulario

30 octubre, 2015 by Mª Carmen Pérez 5 comentarios

Os comparto un gusano fonético que he preparado para reforzar la conciencia fonológica de las vocales. puede imprimirse en cualquier tamaño, dependiendo de las necesidades, si utilizas DNA-3 puedes decorar el aula!!! Las piezas están separadas para que los alumnos puedan montar su gusano. Gusano fonético letra A Gusano fonético letra E Gusano fonético letra […]

Archivado en:Conciencia fonológica, Lectoescritura, Lotos fonéticos, Métodos, Reeduación Etiquetado con:audición y lenguaje, conciencia fonológica, fonemas, grafomotricidad, infantil, juegos del lenguaje, lectoescritura, reeducación, rimas

Cartas imprimibles con imágenes reales de las vocales

1 septiembre, 2015 by Mª Carmen Pérez 7 comentarios

Colección completa de CARTAS IMPRIMIBLES de las vocales para agilizar la búsqueda. La intención de estas cartas es tanto trabajar el vocabulario escuchado como la conciencia fonológica de la palabra. Con ellas puedes crear memos si las imprimes por duplicado o utilizar en las sesiones de logopedia para reforzar el fonema. Si las mezclamos podemos usarlas […]

Archivado en:Estimulación del Lenguaje, Láminas para hablar, Lotos fonéticos, Vocabulario

Programa de estimulación del lenguaje HABLA-M

12 agosto, 2015 by Mª Carmen Pérez 4 comentarios

Recursos extraídos de: http://cortes0alba.blogspot.co.uk/p/habla.html Programa de Estimulación del lenguaje oral y escrito que estamos desarrollando algunos maestros y maestras del CEIP Victoria Diez: – Articulación:  Esta parte del programa realizado por la maestra de AL (Natalia Cortés Alba): Será necesaria descargar la fuente escolar EDELFONTMED REGULAR presente en este blog en el enlace «fuentes escolares»  + Vocales + Fonema /t/ […]

Archivado en:Estimulación del Lenguaje, Lotos fonéticos, Praxias, Reeduación Etiquetado con:desarrollo del lenguaje, dislalias, estimulación del lenguaje, fonemas

JUEGOS POPULARES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE

15 marzo, 2015 by Mª Carmen Pérez 11 comentarios

El juego del Veo, veo , algo que EMPIEZA con…. « Este juego ayuda a mejorar: El lenguaje receptivo El lenguaje expresivo El razonamiento deductivo Maneras de trabajar con este juego: Si queremos trabajar el lenguaje receptivo (capacidad de escucha) podemos hacer que el alumno sea el que elija  más veces que el adivinador. Si por el […]

Archivado en:Estimulación del Lenguaje, Expresión oral, Láminas para hablar, Lotos fonéticos, Vocabulario Etiquetado con:audición y lenguaje, conciencia fonológica, estimulación del lenguaje, expresión oral, fonemas, infantil, juegos del lenguaje, praxias

CARTAS LOTO FONÉTICO FONEMA K (CA-CO-CU-QUE-QUI)

15 marzo, 2015 by Mª Carmen Pérez 4 comentarios

Os dejo las cartas que complementan el video del fonema k Los lotos fonéticos los podéis utilizar de muchas formas, os doy algunos ejemplos de cómo los suelo usar yo. 1º Como apoyo al video del fonema, buscando la carta igual a la imagen del video. 2º Como vocabulario receptivo: escoger las más sencillas y empezar por dos o […]

Archivado en:Fracciones, Lotos fonéticos

LOTO FONÉTICO FONEMA /K/ CA-CO-CU-QUE-QUI INICIAL. VIDEO

8 marzo, 2015 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

Nuevo video con imágenes de palabras que tienen el fonema /k/ ca, co, cu, que, qui INICIAL. Como son muchas imágenes separo este video y haga este con fonema inicial y en breve os pondré el de fonema /k/  intermedio. Otros videos de fonemas: fonema f, fonema z,.. accede a mi canal youtube para ver el […]

Archivado en:Fracciones, Lotos fonéticos

LOTO FONÉTICO, CARTAS DEL FONEMA G

3 marzo, 2015 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Os dejo las cartas que complementan el video del fonema G Los lotos fonéticos los podéis utilizar de muchas formas, os doy algunos ejemplos de cómo los suelo usar yo. 1º Como apoyo al video del fonema, buscando la carta igual a la imagen del video. 2º Como vocabulario receptivo: escoger las más sencillas y empezar por […]

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