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Tarjetas: Comprensión de frases negativas

22 septiembre, 2020 by María Dejar un comentario

La comprensión de frases negativas pueden resultar algo compleja a los niños ya que la negación cambia completamente el significado de la frase. Esto da lugar a que puedan tener dificultades para entender instrucciones, debido a que es común introducir el «no» en nuestros enunciados. Por ejemplo «no hables tan alto», en lugar de «baja […]

Archivado en:Comprensión lectora, Estimulación del Lenguaje, NEAE, Recursos manipulativos Etiquetado con:3º primaria, 4º primaria, comprensión lectora, frases negativas

Artículos indeterminados: ESCRIBE EL QUE CONCUERDE CON EL DIBUJO

16 septiembre, 2020 by María Dejar un comentario

Tareas como la siguiente, que utilizan dibujos y pistas visuales puede facilitar el aprendizaje. En el ejercicio de hoy hay que escribir el artículo indeterminado que concuerde en género y número con el dibujo, por lo tanto es necesario establecer la asociación entre imagen y palabra, para saber cual es el artículo correcto. Los artículos indeterminados son aquellos que […]

Archivado en:Expresión escrita, Gramatica, NEAE Etiquetado con:3º primaria, 4º primaria, artículos indeterminados, ejercicios de gramática, lengua primaria

Artículos determinados: Escribe el que concuerde con el dibujo.

9 enero, 2020 by María 1 comentario

Tareas como la siguiente que utilizan dibujos y pistas visuales puede facilitar el aprendizaje. En el ejercicio de hoy hay que escribir el artículo determinado que concuerde en género y número con el dibujo, por lo tanto es necesario establecer la asociación entre imagen y palabra, para saber cual es el artículo correcto.

Archivado en:Expresión escrita, Gramatica, LENGUA, NEAE Etiquetado con:3º primaria, 4º primaria, artículos determinados, dibujos, lengua primaria

Trabajamos la comprensión lectora a partir de dibujos.

8 enero, 2020 by María 2 comentarios

La asociación entre imagen y texto es un buen método para que nuestros alumnos trabajen la comprensión lectora.  Contar con ayudas visuales puede facilitar la tarea de una correcta comprensión de la lectura. En el ejercicio de hoy aparece un dibujo acompañado de tres breves frases, de las cuales sólo una es verdadera, el objetivo […]

Archivado en:Comprensión lectora, Expresión escrita, Frases, LENGUA, NEAE, Trastorno de la lectura Etiquetado con:2º primaria, asociación imagen texto, comprensión lectora, lengua primaria

¿Qué personaje es?: Asociación de imagen – texto.

23 diciembre, 2019 by María Dejar un comentario

La asociación de imagen – texto es un buen método para trabajar la comprensión lectora y asegurarnos que nuestros alumnos comprenden lo que leen.

Archivado en:Comprensión lectora, Expresión escrita, LENGUA, NEAE Etiquetado con:asociación imagen texto, lengua primaria

Escritura creativa a partir de dibujos.

16 diciembre, 2019 by María Dejar un comentario

La siguiente tarea esta pensada para trabajar la expresión escrita a través de la escritura creativa.  En la escritura creativa no hay límites para la imaginación, se trata de un buen mecanismo para que los alumnos mejoren sus dificultades en la expresión escrita. En concreto, en este ejercicio hay que continuar una frase a partir […]

Archivado en:Creatividad, Expresión escrita, LENGUA, NEAE Etiquetado con:3º primaria, 4º primaria, escritura creativa, expresión escrita, lengua primaria

Cambiamos pensamientos negativos por positivos.

22 octubre, 2019 by María 1 comentario

Hoy os comparto un ejercicio que puede resultar muy útil para trabajar tanto en el aula como en casa. Una tarea pensada para ayudar a conocer y controlar las emociones a través de los pensamientos positivos y negativos.

Archivado en:E. EMOCIONAL, EDUCACIÓN INFANTIL, NEAE, Pensamiento creativo y crítico, Resolución de Problemas Etiquetado con:educación emocional, pensamiento creativo, resolución de problemas

PROGRAMA ESPECÍFICO DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA

12 marzo, 2018 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Victoria López Madroñero, maestra de P.T.del C.E.I.P. «José Luis Villar Palasí»de Vélez- Málaga, nos enviaba también este doble programa de estimulación cognitiva: para  Infantil y 1º Ciclo. Los temas que trata estos programas son: PERCEPCIÓN VISUAL PERCEPCIÓN ESPACIAL GENERAL PERCEPCIÓN ESPACIAL GRÁFICA PERCEPCIÓN TEMPORAL MEMORIA VISUAL RAZONAMIENTO ABSTRACTO   Podrás ajustar estos programas a tus […]

Archivado en:Programas Específicos Etiquetado con:1º primaria, estimulación cognitiva, infantil, programas específicos

PROGRAMA ESPECÍFICO PARA MEJORAR LA GRAFOMOTRICIDAD 2018

2 marzo, 2018 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Entendemos por grafomotricidad el movimiento gráfico realizado con la mano al escribir. Este Programa tiene como objetivo la reeducación grafomotora, intentando mejorar y/o corregir dichos movimientos gráficos necesarios para la escritura. La base de la educación grafomotora es la psicomotricidad fina, por lo que previamente vamos a realizar actividades para desarrollar la destreza de las […]

Archivado en:Grafomotricidad, Programas Específicos Etiquetado con:coordinación óculo manual, grafismos, grafomotricidad, infantil, percepción visual, viso-percepción

PROGRAMA ESPECÍFICO PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN Y LA EXPRESIÓN ORAL

26 febrero, 2018 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Este nuevo PROGRAMA ESPECÍFICO PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN Y LA EXPRESIÓN ORAL compartido por nuestra colaboradora Victoria López Madroñero, maestra de P.T.del C.E.I.P. «José Luis Villar Palasí»de Vélez- Málaga, nos puede ser útil para nuestras intervenciones. OBJETIVOS QUE NOS PROPONE EL PROGRAMA La intervención que se propone en este Programa Específico es abordada desde una […]

Archivado en:Programas Específicos Etiquetado con:comprensión oral, expresión oral, programas específicos

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