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TENGO UN ALUMNO CON SÍNDROME DE DOWN. EDITORIAL NARCEA

21 enero, 2018 by Mª Carmen Pérez 3 comentarios

Me acaban de dar a conocer este nuevo manual, Tengo un alumno con síndrome de Down, de la Editorial Narcea. Yo aún no lo tengo en mis manos pero el contenido promete. Este libro nos ofrece una visión global, optimista y realista de la inclusión del niño con síndrome de Down en la escuela. Ofrece datos […]

Archivado en:ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:bibliografía, Down

MODELOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

8 octubre, 2017 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

Os comparto este interesante documento que nos comparte la Consejería de Educación, Formación y Empleo Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa de la  Región de Murcia que nos orienta en la elaboración de adaptaciones curriculares no significativas con: ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA PARA ALUMNOS CON INTELIGENCIA LÍMITE ADAPTACIÓN CURRICULAR DE ACCESO AL CURRÍCULO PARA ALUMNOS CON […]

Archivado en:Adaptaciones, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:ACI, ACIS, Adaptación Curricular, dislexia, ESO, orientaciones metodológicas

Por qué los niños no deberían estar quietos en clase.

22 marzo, 2017 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Por qué los niños no deberían estar quietos en clase, es la traducción de un artículo publicado ayer en The New York Times, y lo que viene abajo la traducción de este interesante artículo que creo que deberíamos leer todos. Why Kids Shouldn’t Sit Still in Class Siéntate quieto. Es el mantra de cada aula. […]

Archivado en:Atención, INNOVACIÓN, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:atención, innovación educativa, nuevas metodologías, orientaciones metodológicas

COLECCIÓN DE CONSIGNAS PARA LA GESTIÓN DEL AULA

7 diciembre, 2016 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Cuantas veces tenenos que pedir a los alumnos que bajen el tono de voz, que se sienten, que recojan, que trabajan … Cuando los alumnos están en infantil quizá solemos utilizar canciones para algunas de estas cosas pero cuando pasan a Primaria, dejamos este tipo de frases, versos o canciones porque ya consideramos que son […]

Archivado en:Atención, Organización y Planificación, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:atención, gestión aula

¿JUEGAS O TIENES? EDUCAR EN VALORES

28 noviembre, 2016 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Educar en valores no es algo que pueda quedar al árbitrio de una actividad puntual ni a expensas de contar con un profesor que sea capaz de transmitirlos. Por eso Martín Verela, Luz Mª Coto y Mª Dolores Lissén, han desarrollado un proyecto de trabajo global que abarca todas las áreas curriculares y que hace […]

Archivado en:E. EMOCIONAL, Navidad, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:emociones, Navidad, tutoría, valores

Maneras eficaces de hablar en el aula que regulan el comportamiento.

22 noviembre, 2016 by Mª Carmen Pérez 6 comentarios

Muchas veces escuchamos que el comportamiento de los alumnos nos quita mucho tiempo de trabajo en el aula. Tenemos que recordar constantemente las normas, hablar sobre problemas en los pasillos, patios u otros espacios. ¿Es realmente una pérdida de tiempo tratar estos problemas? ¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos para que regulen el comportamento? ¿Qué […]

Archivado en:E. EMOCIONAL, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:emociones, gestión aula, orientaciones metodológicas, problemas de conducta

ESTRATEGIAS PARA COMPRENDER MEJOR LA LECTURA

14 noviembre, 2016 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Nuevas estrategias para trabajar la comprensión lectora a modo de mural.  Maria José Pérez, que ya colaboraba con nosotros enviándonos un fantástico recurso para trabajar la comprensión lectora  y 4 fallos en la lectura comprensiva de Primaria.  Nos evnía ahora estas estrategias. Presentamos un mural para la clase de Lengua (último ciclo de Primaria o E.S.O), […]

Archivado en:Comprensión lectora, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:causa-efecto, comprensión lectora, inferencias, orientaciones metodológicas, primaria

4 fallos en la lectura comprensiva de Primaria.

9 noviembre, 2016 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Maria José Pérez, que ya colaboraba con nosotros enviándonos un fantástico recurso para trabajar la comprensión lectora, nos ayuda ahora a solventar errores que cometemos al trabajar la comprensión lectora. Aquí os lo dejo. Acabo de leer un artículo reciente titulado «¿Es adecuado el enfoque de los libros de texto para el desarrollo de la […]

Archivado en:Comprensión lectora, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:3º primaria, 4º primaria, claves de contexto, comprensión lectora, metacomprensión, orientaciones metodológicas

DIEZ CONSEJOS PARA EL MANEJO DE LA CLASE

17 mayo, 2016 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Interesantísima esta guía de edutopia.org que quiero compartir pidiendo que deis vuestra receta mágica para ir incorporando a cada punto. TODOS HEMOS ESCUCHADO ESTO SOBRE LOS ALUMNOS: “Si están interesados, es más fácil manejarlos”. Y es la pura verdad. Pero aun así necesitamos reglas, rutinas, confianza y participación de los alumnos para que la clase se […]

Archivado en:INNOVACIÓN, MANUALES, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:gestión aula, innovación educativa, nuevas metodologías, orientaciones metodológicas, problemas de conducta

Actividades para desarrollar las Habilidades Sociales paso a paso

15 enero, 2016 by Mª Carmen Pérez 11 comentarios

Otro documento que podemos encontrar del El CENTRO CONCERTADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL “ÁNGEL RIVIÈRE” Autismo Sevilla es este que hace referencia a las Habilidades Sociales. Otros documentos del mismo centro ya compartidos: ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA INTEGRACIÓN OCULO-MANUAL paso a paso ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD GRUESA paso a paso ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA […]

Archivado en:Infantil, Juegos Infantiles, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS, TEA Etiquetado con:autismo, emociones, habilidades sociales, tea

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