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JUEGOS DE COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS CORTOS

3 febrero, 2020 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

A partir de los textos cortos que compartíamos esta mañana, he elaborado una versión online. El alumno deberá leer el texto e intentar recordar la información para después contestar a las preguntas.  El juego es autocorrectivo, si el alumno se equivoca tendrá que volver a leer el texto sobre el que estaba contestando a las […]

Archivado en:Comprensión lectora, Juegos de comprensión, juegos on line Etiquetado con:2º primaria, autocontrol, comprensión lectora, impulsividad, juegos online, memoria a corto plazo, memoria de trabajo, textos cortos

COLECCIÓN DE GUIONES SOCIALES

14 octubre, 2019 by Mª Carmen Pérez 4 comentarios

Victoria López Madroñero, Maestra P.T. del C.E.I.P. «José Luis Villar Palasí» de Vélez-Málaga que ya muchos conoceréis ya por sus importantes colaboraciones con el blog, nos ha enviado una fantástica colecciones historias sociales. Algunos de ellas están muy personalizados al alumno en concreto para el que han sido realizadas pero seguro que nos sirven de […]

Archivado en:Comprensión oral, E. EMOCIONAL, Funciones Ejecutivas, Resolución de Problemas, TEA Etiquetado con:autocontrol, guiones sociales, problemas de conducta, tea

Juegos para desarrollar las funciones ejecutivas. I

19 mayo, 2019 by Mª Carmen Pérez 3 comentarios

Los niños y adultos jóvenes necesitan una práctica extensa para fortalecer sus funciones ejecutivas . Las funciones ejecutivas son los procesos en nuestro cerebro que nos ayudan a realizar todas las tareas de principio a fin. Los usamos cuando planificamos nuestro día, organizamos nuestros materiales, comenzamos una tarea, nos centramos en información importante, utilizamos nuestro […]

Archivado en:Atención, Funciones Ejecutivas Etiquetado con:atención, autocontrol, flexibilidad, gestión del tiempo, memoria de trabajo, metacognición, organización, persistencia, planificación

PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS 2017-2018

20 febrero, 2018 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Otro de los programas específicos enviados por Victoria López Madroñero, maestra de P.T.del C.E.I.P. «José Luis Villar Palasí»de Vélez- Málaga es un programa para la mejora de las FUNCIONES EJECUTIVAS.  El objetivo principal es contribuir a la mejora del funcionamiento ejecutivo en niños con TDAH, para favorecer su desarrollo y adaptación personal y académica. Podemos […]

Archivado en:Atención, Programas Específicos, TEA Etiquetado con:atención, autocontrol, funciones ejecutivas, memoria de trabajo, problemas de conducta, TDAH

Inteligencia Emocional: el secreto para una familia feliz

6 diciembre, 2016 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

Inteligencia Emocional: el secreto para una familia feliz es una guía para aprender a conocer, expesar y gestionar nuestros sentimientos. Escrito por Cristina Muñoz Alustiza y publicado en el año 2007 por la Dirección General de Familia, Comunidad de Madrid. Si pensamos en la vida diaria de nuestra familia, seguramente nos vienen a la cabeza recuerdos de situaciones muy […]

Archivado en:E. EMOCIONAL Etiquetado con:autoconcepto, autocontrol, autoestima, emociones, familias, problemas de conducta

PROGRAMA ESPECÍFICO PARA LA AUTORREGULACIÓN

7 julio, 2016 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

PROGRAMA ESPECÍFICO PARA LA AUTORREGULACIÓN  es el segundo de una serie de  12 programas específicos enviados por Victoria López Madroñero, maestra de P.T. de Vélez- Málaga y colaboradora desde hace años de nuestro blog. A lo largo de estos días os los iré colgando todos. ¿Qué es la autorregulación? La autorregulación es la habilidad de un niño para controlar su […]

Archivado en:Adaptaciones, E. EMOCIONAL, Infantil, NEAE, Programas Específicos Etiquetado con:Adaptación Curricular, autocontrol, emociones, NEAE, problemas de conducta, programas específicos

Cultivando emociones. Educación emocional de 3 a 8 años.

2 marzo, 2016 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Muchas de las cosas que suceden en la escuela son emocionantes: descubrir, compartir, aprender, querer, jugar, charlar, pensar, reír y vivir. Otras, generan miedos, rencores, frustraciones y tristezas. Los autores y autoras de Cultivando Emociones, educadores comprometidos de probado espíri- tu inquieto y creador, dirigen su mirada y su corazón a la escuela actual y […]

Archivado en:BULLYING, E. EMOCIONAL Etiquetado con:autoconcepto, autocontrol, autoestima, bullying, emociones, empatía, habilidades sociales, problemas de conducta

Autoinstrucciones: Trabajo del aula, tareas de casa y control de impulsividad.

15 febrero, 2016 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

Victoria López, de Vélez- Málaga, colaboradora del blog que hace un tiempo nos enviaba una serie de guiones sociales para alumnos con TEA: GUIONES SOCIALES PARA ALUMNOS CON TEA Nos envía en esta ocasión un trabajo de autoinstrucciones que ha elaborado para sus alumnos con TDAH con la finalidad de que se organicen cada vez […]

Archivado en:Atención, Autoinstrucciones Etiquetado con:autocontrol, autoinstrucciones, impulsividad, TDAH

Educando en las emociones: Visualizamos el autocontrol.

11 enero, 2016 by Mª Carmen Pérez 3 comentarios

Para tratar el tema de la Educación Emocional es imprescindible tratar su relación con la prevención de conductas violentas y la agresividad desde la Educación Infantil. Por ello, resulta clave trabajar la empatía y las habilidades sociales desde edades muy tempranas, para así favorecer un clima adecuado para una buena convivencia, tanto dentro como fuera […]

Archivado en:Autoinstrucciones, Ayuda en casa, E. EMOCIONAL, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS, TEA Etiquetado con:autocontrol, emociones, expresión facial, habilidades sociales, problemas de conducta

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