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MODELOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA ADAPTACIÓN CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

8 octubre, 2017 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

Os comparto este interesante documento que nos comparte la Consejería de Educación, Formación y Empleo Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa de la  Región de Murcia que nos orienta en la elaboración de adaptaciones curriculares no significativas con: ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA PARA ALUMNOS CON INTELIGENCIA LÍMITE ADAPTACIÓN CURRICULAR DE ACCESO AL CURRÍCULO PARA ALUMNOS CON […]

Archivado en:Adaptaciones, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:ACI, ACIS, Adaptación Curricular, dislexia, ESO, orientaciones metodológicas

Por qué los niños no deberían estar quietos en clase.

22 marzo, 2017 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Por qué los niños no deberían estar quietos en clase, es la traducción de un artículo publicado ayer en The New York Times, y lo que viene abajo la traducción de este interesante artículo que creo que deberíamos leer todos. Why Kids Shouldn’t Sit Still in Class Siéntate quieto. Es el mantra de cada aula. […]

Archivado en:Atención, INNOVACIÓN, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:atención, innovación educativa, nuevas metodologías, orientaciones metodológicas

AYUDANDO CON LAS MATEMÁTICAS EN CASA. PRIMERAS EDADES

23 febrero, 2017 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Si eres papa o mamá y no tienes ni idea de cómo ayudar desde casa a tu hijo en el aprendizaje de las matemáticas, es posible que estos cuadernillos de juegos e ideas te pueda interesar. En nuestras interacciones cotidianas con los niños, hay muchas cosas que los padres podemos hacer para ayudar a que […]

Archivado en:APP, HOMESCHOOLING, MATEMÁTICAS Etiquetado con:homeschooling, ideas, matemáticas, orientaciones metodológicas

Maneras eficaces de hablar en el aula que regulan el comportamiento.

22 noviembre, 2016 by Mª Carmen Pérez 6 comentarios

Muchas veces escuchamos que el comportamiento de los alumnos nos quita mucho tiempo de trabajo en el aula. Tenemos que recordar constantemente las normas, hablar sobre problemas en los pasillos, patios u otros espacios. ¿Es realmente una pérdida de tiempo tratar estos problemas? ¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos para que regulen el comportamento? ¿Qué […]

Archivado en:E. EMOCIONAL, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:emociones, gestión aula, orientaciones metodológicas, problemas de conducta

ESTRATEGIAS PARA COMPRENDER MEJOR LA LECTURA

14 noviembre, 2016 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Nuevas estrategias para trabajar la comprensión lectora a modo de mural.  Maria José Pérez, que ya colaboraba con nosotros enviándonos un fantástico recurso para trabajar la comprensión lectora  y 4 fallos en la lectura comprensiva de Primaria.  Nos evnía ahora estas estrategias. Presentamos un mural para la clase de Lengua (último ciclo de Primaria o E.S.O), […]

Archivado en:Comprensión lectora, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:causa-efecto, comprensión lectora, inferencias, orientaciones metodológicas, primaria

4 fallos en la lectura comprensiva de Primaria.

9 noviembre, 2016 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Maria José Pérez, que ya colaboraba con nosotros enviándonos un fantástico recurso para trabajar la comprensión lectora, nos ayuda ahora a solventar errores que cometemos al trabajar la comprensión lectora. Aquí os lo dejo. Acabo de leer un artículo reciente titulado «¿Es adecuado el enfoque de los libros de texto para el desarrollo de la […]

Archivado en:Comprensión lectora, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:3º primaria, 4º primaria, claves de contexto, comprensión lectora, metacomprensión, orientaciones metodológicas

El niño de 0 a 3 años Guía de Atención Temprana para Padres y Educadores

17 junio, 2016 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de La Rioja, presenta y difunde con gran orgullo esta “Guía de Atención Temprana: El niño y la niña de 0 a 3 años”, que completa así el Ciclo evolutivo con la ya editada en el año 2006, “Guía de Atención temprana: El niño y la […]

Archivado en:E. EMOCIONAL, EDUCACIÓN INFANTIL, Estimulación del Lenguaje, Infantil Etiquetado con:atención temprana, bibliografía, infantil, manuales, orientaciones metodológicas

REFLEXIÓN SOBRE CÓMO HA IDO EL CURSO

5 junio, 2016 by Mª Carmen Pérez Dejar un comentario

Reflexionar sobre el curso pasado suele ser una buena estrategia para no repetir errores, tanto para alumnos como para profesores, este tipo de tareas es mucho más importante de lo que parece y es puede ayudarnos mucho a crecer como docentes. Prepara a los alumnos, busca un momento en  el que sepas que no están […]

Archivado en:EVALUACIÓN, Expresión escrita, Organización y Planificación, Orientación Etiquetado con:autoevaluación, coevaluación, evaluación, final de curso, innovación educativa, orientaciones metodológicas, reflexiones

DIEZ CONSEJOS PARA EL MANEJO DE LA CLASE

17 mayo, 2016 by Mª Carmen Pérez 2 comentarios

Interesantísima esta guía de edutopia.org que quiero compartir pidiendo que deis vuestra receta mágica para ir incorporando a cada punto. TODOS HEMOS ESCUCHADO ESTO SOBRE LOS ALUMNOS: “Si están interesados, es más fácil manejarlos”. Y es la pura verdad. Pero aun así necesitamos reglas, rutinas, confianza y participación de los alumnos para que la clase se […]

Archivado en:INNOVACIÓN, MANUALES, ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Etiquetado con:gestión aula, innovación educativa, nuevas metodologías, orientaciones metodológicas, problemas de conducta

Seis consejos para el aprendizaje basado en el funcionamiento del cerebro

17 mayo, 2016 by Mª Carmen Pérez 1 comentario

AL ENTENDER DE QUÉ MANERA FUNCIONA EL CEREBRO, los educadores están mejor preparados para ayudar en todo a los alumnos, desde centrar la atención hasta incrementar la retención. Esa es la promesa del aprendizaje basado en el funcionamiento del cerebro, el cual aprovecha conocimientos provenientes de los campos de la neurología, la psicología, la tecnología […]

Archivado en:INNOVACIÓN Etiquetado con:destrezas de pensamiento, innovación educativa, nuevas metodologías, orientaciones metodológicas

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