Esta mañana he creado esta sencilla lámina para trabajar la conciencia fonológica con niños de infantil de 4 años. Os explico como lo he trabajado. He impreso varias veces la lámina y plastificado, la he repartido entre los niños de forma que cada grupo de 3 tenía un modelo. La tarea consistía en pegar trozos […]
CUADERNILLO LETRA IMPRENTA D. LECTURA, GRAFÍA Y CONCIENCIA FONOLÓGICA
Cuadernillo en letra imprenta para trabajar la lectura, grafía y conciencia fonológica de la letra D. Este cuadernillo de 3 páginas forma parte de la cartilla de lectura en letra imprenta . Es del mismo estilo que el que os vengo compartiendo estas últimas semanas. Puedes entrar en el enlace de Cartilla de lectura para ver […]
CONCIENCA FONOLÓGICA SOBRE ANIMALES: ÚLTIMA SÍLABA.
Los niños pequeños tienen una conciencia escasa de los sonidos del lenguaje. Oyen, perciben una secuencia continua de sonidos, pero no son conscientes de que estos se pueden dividir en palabras, (conciencia léxica), estas en sílabas (conciencia silábica), y que estas últimas pueden estar formadas por uno o varios sonidos (conciencia fonémica). Por conciencia fonológica […]
Juegos para prelectores.10 juegos para trabajar con de sílaba inicial
Os comparto algunos juegos para iniciarse en la lectura. Es una serie de 10 divertidos juegos con sonido inicial. Ideal para trabajar a modo de taller. Objetivo: las actividades incluidas en esta propuesta tienen por objetivo promover el desarrollo de la sensibilidad fonológica a par- tir de atender a la sílaba inicial de las palabras. Se […]
MÁS DE 100 ACTIVIDADES DE INICIACIÓN A LA LECTOESCRITURA PARA EDUCACIÓN INFANTIL
Otro de nuestros post que tenía problemas con los enlaces y que reedito para que podáis llegar a los recursos sin problemas. Mariluz, maestra de Infantil y creadora del blog http://actividadesinfantilyprimaria.blogspot.com nos envía también una fichas que ha elaborado para trabajar la lectoescritura con sus alumnos. En sus páginas encontraréis material muy diverso, tareas de conciencia fonológica, […]
CASI 200 PÁGINAS DE RECURSOS PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA CREADO POR YURI VIVIANA.
Yuri Viviana Martínez Velasco se une como colaboradora del blog con un completo cuaderno de casi 200 páginas para la iniciación de la lectoescritura. En sus páginas podréis encontrar tareas de grafía de letras, conciencia fonología, juegos, lectura global de palabras y asociación con imagen, tareas de discriminación visual y mucho más. (archivo actualizado)
VOCALES: TRAZADO, RECONOCIMIENTO VISUAL, CONCIENCIA FONOLÓGICA TODO EN UNO
Hace pocos días os compartía; GRAFÍA, REGLETAS, ASOCIACIÓN, RECONOCIMIENTO VISUAL TODO EN UNO PARA TRABAJAR LOS NÚMEROS HASTA EL 10. Hoy os comparto su versión en el área de lengua, me funciona genial para los números así que voy a probar suerte con las letras. Orientaciones de cómo trabajarlo: Plastificar cada una de las láminas y utilizar […]
Tareas para el desarrollo de la segmentación léxica y la conciencia silábica.
A partir de un manual que estaba leyendo sobre Conciencia fonológica, AVANZA He extraído algunas tareas para trabajar tanto la SEGMENTACIÓN LÉXICA, como la CONCIENCIA SILÁBICA. enlazando también más actividades tipo para que tengáis recursos suficientes para poder llevarlas a cabo. Podéis acceder a todas las tareas si hacéis clic en el enlace de descarga. […]
Aprendemos los nombres de nuestros compañeros de diferentes formas
Hay muchas maneras creativas para ayudar a los niños a aprender los nombres de sus compañeros y también de objetos. Puedes enseñarle los nombres a los niños de manera creativa a través de canciones y juegos. Los juegos también los ayudarán a aprender habilidades sociales e interacción con sus compañeros de clase, esto hace más sencilla la adaptación […]
CUADERNO DE RECONOCIMIENTO VISUAL Y LECTURA DE SÍLABAS DIRECTAS II
Hace unos meses os presentaba un CUADERNO DE RECONOCIMIENTO VISUAL Y LECTURA DE SÍLABAS DIRECTAS, en letras mayúsculas. Para los que trabajéis en letras minúsculas ahí aquí va esta nueva versión. El cuaderno consta de 28 páginas, la primera de ellas permite ver la evolución del alumno en el cuaderno, él mismo tiene que ir pintando […]